Автор: cmit-admin

1 февраля мы объявили старт приема работ на крутой конкурс по разработке дизайна роботов! За две недели мы получили самые разнообразные работы школьников 2-11 класса, и все они оказались невероятно креативными! А некоторые идеи наши инженеры даже взяли на вооружение – вполне возможно, их элементы смогут воплотиться в наших новых роботах!

И все же, среди всех хороших работ, нам удалось выявить лучшие: самые продуманные и самые уникальные! И мы готовы поделиться с вами результатами!

 

Победители в возрастной категории 2-5 класс:

Номинация «Дизайн робота, который не падает со стола»: Егор Овдин, 3 класс

Номинация «Дизайн робота, который не дает стащить у него конфету»: Александра Хирная, 3 класс

Номинация «Дизайн робота, который видит препятствия»: Илья Шафигулин, 5 класс

Номинация «Придумать своего собственного робота»: Кирилл Квочкин, 4 класс

 

Победители в возрастной категории 6-8 класс:

Номинация «Дизайн робота, который видит препятствия»: Иван Романов, 6 класс, и Арсений Еремеев, 7 класс

Номинация «Придумать своего собственного робота»: Артем Карпенко, 8 класс

В номинациях «Дизайн робота, который не падает со стола» и «Дизайн робота, который не дает стащить у него конфету», к сожалению, победителей выявить не удалось.

 

От всей души поздравляем победителей! В ближайшее время мы свяжемся с вами для уточнения деталей по вручению призов!

15 февраля оканчивается срок приема работ на наш творческий конкурс! Все ребята 2-11 класса, желающие проявить свои способности в дизайне роботов, могут выслать свои идеи и побороться за крутые призы!

Номинации, а также вся информация о способах и правилах участия размещена на странице Конкурса: https://cmit22.ru/kti/

Успевайте загрузить все свои работы!

Мы уже писали, что некоторые наши сотрудники – еще студенты. Молодые, амбициозные и уже достигшие значительных высот в учебе и профессии!

И, как подтверждение, в День российского студенчества, 25 января, все наши преподаватели-студенты получили Благодарственные письма на торжественном награждении в Бийском технологическом институте!

Виктор Поротов, преподаватель курса Программист и крутой разработчик, на счету которого уже десятки дорогостоящих реализованных проектов, получил Благодарность от АлтГТУ им. И.И. Ползунова (г. Барнаул). При всей своей занятности Виктор не забывает про учебу и показывает в ней значительные успехи!

Александру Толстову, нашему выпускнику, а ныне преподавателю курса Юный информатик, была вручена Благодарность от МКУ «Управление образования администрации города Бийска». Александр не только учится и работает, но еще и активно принимает участие в мероприятиях, направленных на научное просвещение школьников!

Виктория Черникова, наша незаменимая менеджер проектов и ведущая инженерных мастер-классов, была награждена Благодарностью от Министерства образования и науки Алтайского края. Виктория в очередной раз доказала, что работать, быть активисткой в ВУЗе и при этом хорошо учиться – вполне реально!

От всей души поздравляем наших коллег! Это очень сложно – качественно совмещать учебу и работу. Для этого требуется не только усердие, но и безмерная любовь к своей профессии. И мы очень рады, что с нашими ребятами работают лучшие из лучших!

Иногда инженерам приходится стать еще и дизайнерами, ведь создание любого робота никогда не обходится без разработки его внешнего вида!

Так давайте же покреативим! Приглашаем всех учащихся 2-11 классов создать дизайн крутых роботов и проявить свой творческий потенциал! Призы будут вручены авторам самых продуманных и оригинальных идей!

Номинации, а также вся информация о способах и правилах участия размещена на странице Конкурса: https://cmit22.ru/kti/

Основные даты:

01.02.24 – 15.02.24 – прием работ

20.02.24 – публикация победителей

Чем хороши компьютерные игры? Тем, что там отлично прослеживается прогресс персонажа: чем дольше игрок качает свои навыки – тем больший уровень зарабатывает! Именно эту идею мы взяли за основу для мониторинга продвижения учащихся по нашим программам. Такая система в тестовом режиме начала работать с 2023-2024 учебного года.

Ведь интересное обучение действительно очень похоже на игру! Чем дольше и качественнее школьник осваивает программу, тем выше становится его уровень и знания. И за повышение уровня в системе предусмотрено накопление специальных баллов, которые также начисляются за успехи в проектной и олимпиадной деятельности. На эти баллы можно приобрести специальные подарки от ЦМИТ Политех.

Первый шаг по внедрению системы уже сделан! Всем нашим ребятам уже присвоены уровни и статусы согласно длительности их обучения в ЦМИТе и сложности осваиваемой программы. Значки с текущим прогрессом были выданы им на посвящении в ЦМИТовцы. А в скором времени мы опубликуем все остальные подробности по системе: Положение, правила присвоения уровней и статусов, ну и, конечно, список мерча, который можно приобрести за баллы.

Мы всегда рады поощрять ребят, которые увлеченно занимаются на занятиях! И будем совершенствовать нашу систему, чтобы каждый школьник видел не только результаты своего обучения, но еще и пути их улучшения!

Наши Юные робототехники после успешного завершения модуля «Ручной инструмент» приступили к изучению модуля «2D-моделирование». Сейчас ребята осваивают работу с векторным редактором и учатся подготавливать модели для лазерной резки!

Ну а чтобы их чертежи и модели воплотились в реальные разработки – на занятиях мы используем лазерный станок! В нашем центре в Бийском технологическом институте такой станок установлен уже давно, а вот в центре на Мухачева 222/2 мы работаем только первый год.

И ура! На днях мы произвели окончательные работы по настройке второго нашего лазерного станка, и вместе с ребятами осуществили его первый тестовый запуск! Эмоции детей от запуска такого крутого помощника дорогого стоят!

Курс Юный робототехник рассчитан на школьников 4-6 класса и предполагает изучение основ работы с ручным инструментом, знакомство с методами отрисовки 2D и 3D моделей, приобретение навыков пайки и работы с электронными компонентами, а также изучение языка Arduino для программирования роботов.

На данный момент возможен донабор в группы, занимающиеся в БТИ и в центре на Мухачева 222/2. Мы с радостью примем ребят, увлеченных техническими науками! Подробнее: cmit22.ru, 8-909-505-6789.

Ждем у нас в ЦМИТе!

Что напрямую влияет на скорость решения задач программистом? Конечно же умение эффективно использовать клавиатуру! Навык быстрой и точной печати сильно повышает производительность любой работы.

И наши ребята в обязательном порядке тренируются качественно работать с клавиатурой. Для этого мы используем специальные программные тренажеры, которые не только позволяют отработать навык печати, но и замеряют его показатели: скорость и точность набора текста.

И как результат перед Новым годом были подведены итоги небольшого дружеского соревнования. В каждой группе были выявлены учащиеся, достигшие максимального среднего значения скорости и точности набора текста. Делимся этими результатами с вами!

 

Группа ЮП23-11:

Артем Руцких – самая высокая скорость набора текста – в среднем 261 символ в минуту

Артем Сигин – самая высокая точность набора текста – в среднем 97,9% точности

 

Группа ЮП23-12:

Матвей Ваулин – самая высокая скорость набора текста – в среднем 224 символа в минуту

Альбина Горбунова – самая высокая точность набора текста – в среднем 97,4% точности

 

Группа ЮП23-13:

Кирилл Шац – самая высокая скорость набора текста – в среднем 307 символов в минуту. Этот результат так же является самым высоким по всему курсу!

Валерия Анохина – самая высокая точность набора текста – в среднем 97,7% точности

 

Группа ЮП23-14:

Егор Стыцко – самая высокая скорость набора текста – в среднем 174 символов в минуту

Владислав Муравинский – самая высокая точность набора текста – в среднем 98,2% точности. Этот результат так же является самым высоким по всему курсу!

 

Преподаватель курса Юный программист Анастасия Фокина поделилась своими мыслями: «На самом деле, это соревнование проводилось непрерывно с сентября по декабрь. Почти на каждом занятии ребята некоторое время работали с тренажером, а все их результаты обязательно фиксировались. И то, что можно сказать точно – все без исключения стали лучше! Да, кто-то достиг более высоких результатов, но нет ни одного ребенка, который бы не повысил свой навык!»